con disciplina,perseverancia, aprovechamiento de oportunidades y desarrollo de potencialidades, se continua cultivando y recogiendo productos que auto motiven, motiven a la actual generación y otras a futuro, el éxito esta en el sincronizar  a través de la preparación con esfuerzo,perseverancia, sin  juzgar, con responsabilidad y la verdad; al concienciar integralmente, contribuimos a formar el sujeto con cultura ciudadana, capaz de cuidar su entorno, respetarse, respetar al otro, ser solidario, autónomo, conducente a la motricidad humana, consciente y significante desde la praxeologia.

la gimnasia artística de base permite al niño,niña y joven a vivenciar  el esquema corporal, por las oportunidades que le ofrece al tener experiencias sicomotrices en manos libres o suelo, paralelas, arzones, anillas, barra fija, salto sobre el plinto o cajón sueco, caballete, lengüeta para salto, barras asimétrica, viga  de equilibrio.

La sicomotricidad permite al sujeto direccionar, re direccionar por medio de la reflexión e introspección, a la formación integral, logrando actitudes como: no juzgar, la aceptación, la verdad necesarias para relacionarse con los demás, desde lo socio motriz.

Recomendaciones para tener en cuenta durante la formación del niño y joven hasta los 15 años.

0-1 año darle amor, afecto, atención (abrazos, protección, el juego y la atención).

1-2 años libertad, estimulo, respeto.

2 a 5 años merecer, explorar, aprobar (autoestima, yo soy, yo puedo, control de esfínter).

5 a 8 años dar, compartir, no juzgar, aceptación, verdad (vs castigo genera tensión interior).

8ª 12 años independencia de criterio, discernimiento, percepción(desarrollan personalidad e independencia, amor por la ciencia y el arte, diferenciar el bien y el mal, puede ver, observar , mirar el mundo, el razonamiento abstracto toma un giro independiente y la experiencia se convierte en un verdadero maestro, dejando de lado a la figura de la autoridad.

Considerando que la experiencia a estado presente desde el nacimiento.

12 a 15 años conciencia de si mismo, experimentación y responsabilidad

la sicomotricidad permite a través del sicomotrista dar oportunidades a desarrollar potencialidades, prevenir malos hábitos de posturas, da agilidad, habilidad y destrezas, es correctiva, permite contextualizar, conocer  concienciar y conciencia, hace uso de la ergonómica , hábitos saludables.

edades que se debe tener en cuenta para orientar la dominancia lateral corporal

de acuerdo estudios de investigación es recomendable observar y mirar en el niño o niña, cual es le lado de su preferencia para así entrar a estimular en forma simétrica por la razón que el hemisferio del lado opuesto  participa sincronicamente, garantizando a futuro direccionalidad,  control del tiempo y espacio según las situaciones problemáticas que se le presenten de acuerdo a alas circunstancias, le da seguridad, equilibrio,autoestima y otros útiles para vivir en sociedad, respetando su principio de individualidad que  lo hace único, diferente.

dominancia Lateral

ideal simetría de un lado preferencial con énfasis en la vista, oído, extremidad superior e inferior, se orientara desde la primera infancia para favorecer su direccionalidad, ubicación espacial desde su cuerpo y entorno; contribuyendo a resolver situaciones significativas en contexto y hacer transferencias positivas.

Desarrollo Psicomotor

Analizando el término psicomotríz observamos que “psico ” hace referencia a la actividad psíquica y “motriz” se refiere al movimiento corporal. 

El  desarrollo psicomotríz constituye un aspecto evolutivo del ser humano.  Es la progresiva adquisición de habilidades, conocimientos y experiencias en el

niño, siendo la manifestación externa de la maduración del SNC, y que no solo se produce por el mero hecho de crecer sino bajo la influencia  del entorno

en este proceso.  

La proliferación dendrítica y la mielinización axónica son los responsables fisiológicos de los progresos observados en el niño. La maduración del SNC

tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y predecible: el progreso es en sentido céfalo-caudal y próximo-distal.

Por tanto el desarrollo psicomotríz dependerá de:  

1. La dotación genética del individuo.

2. Su nivel de maduración

3. Oportunidad de entrenamiento o aprendizaje en el momento oportuno que será facilitado por el entorno adecuado.

Existen factores que favorecen un óptimo desarrollo, estos son: un sólido vínculo madre-hijo,  una estimulación sensorial oportuna y una buena nutrición. Así

como otros factores q  pueden perturbar dicho desarrollo q van desde los factores de índole biológico (hipoxia neonatal, prematuridad, hiperbilirrubinemia, síndromes convulsivos, etc.)  hasta los factores de orden ambiental  (ausencia de un vinculo madre-hijo adecuado y entorno hipoestimulante).    Estos  son los

denominados Factores de Riesgo. 

El desarrollo psicomotor se debe evaluar en todo niño que acude a control médico,  más aún si dentro de sus antecedentes presenta algún factor de riesgo. La importancia de ello radica en la posibilidad de detectar cualquier  alteración de este desarrollo para poder determinar las medidas adecuadas y oportunas a seguir. 

Se recomienda registrar el progreso del niño, detallando los logros observados desde el último control. Éste es también el mejor momento para revisar con los padres la estimulación que recibe el niño, hacer las recomendaciones pertinentes y dar las pautas que se requieran según el momento evolutivo del desarrollo cronológico del niño.